场景化课程——培训的一场新变革

1月11日，第五届仁脉教育场景化学习培训大会（广州场）在广州市白云宾馆顺利召开。

本次培训大会共分为四大分会场，为现场500余名观众呈现共计20余场精彩演讲，内容涵盖新时代培训趋势、培训新技术、管理课程、内训师培养、党政课程等主题。

为了给现场来宾提供一次独特的学习体验，仁脉特意将本次场景化学习培训大会的现场签到处和会场依照岭南园林风格进行布置。

本次会议的场景设计受到现场来宾的一致好评。

在2021年，每一家企业都不可避免的受到疫情影响，作为企业里的一份子，我们都在疫情重压下坚持做好自己分内的工作，为每一位努力的人点赞。

在2022开年之际，仁脉为现场来宾设置了「许愿签到」的主题，现场来宾纷纷在许愿树下写上自己真诚的新年祝福，为来年许下最美好的祝愿。

本次场景化培训大会由仁脉教育董事长任戈老师拉开序幕，为现场来宾生动形象的讲解什么是场景化培训、场景化培训的优点是什么。

以下是本次分享的知识点节选：

随着时代的发展，学习技术总共经历了三个阶段的演进：

第一代学习技术是基于讲师和优质培训内容为核心的学习技术，以讲师为核心。

然而很快人们发现，只有讲师讲课并不能真正产生效果。

因此产生了第二代学习技术。

第二代学习技术核心基于能力培养，需要关注学员，关注学员需要提升的能力，形成测评 - 设计学习地图 - 帮助学员提升的学习形式。

然而许多企业经过实际的验证，这种培训方式的收获也是甚微。

随后，广大的灯塔企业，如华为、腾讯、阿里巴巴、字节跳动等都在探寻全新的学习体系，认为培训只有紧贴业务，支持业务，聚焦业务收益，才能带来可量化的产出。

于是形成了近年最为有效的第三代学习技术-场景化学习技术。

场景化学习技术是以业务和绩效为核心，而非赋能为核心的学习体系，是紧贴业务，支持业务发展的学习体系。

在这个学习体系上，构建了一批能解决业务问题的课程，这是培训的一场新变革，将在未来20年中，成为培训的主流课程。

促使变革产生的原因，是旧的模式不能适应新的时代。

传统以赋能为核心的培训，常出现以下四个问题：

所以赋能为核心的学习体系仅仅能够让学员知道知识理论，而无法真正让学员将知识理论转化成行为，从而产生绩效。

但商业的环境正在快速变化，对人才的要求也逐步在提升，如何让学员能够从“知道”到“做到”是目前企业培训的一大难题。

而场景化学习技术正是致力于聚焦业务和提升绩效。

根据广为人知的721法则，传统的授课学习只能达到10%的效果，因此只有针对真实的工作问题，才能大幅度提升绩效。

任戈老师对此提出了场景化学习——为获得应用成果而沉浸在应用场景中的学习。指出在真实的工作场景下只有有效的行为才能产生绩效，传统的学习是通过知识、技能、态度的培训，到赋能，再到行为。因此迁移过程长，导致效果不理想。

根据美国心理学家安德斯·艾瑞森的研究发现，知识、技能、态度与绩效不是强相关，只有有效行为才与绩效强相关。

而场景化学习则是直接从业务需求出发，梳理出在每个典型的工作场景下的正确行为做法，配以刻意训练，提升行为的成熟度，就可以产生高绩效。

场景化学习之所以有效，就是对关键场景的有效行为的成熟度的提升，而行为成熟度的提升则是要解决四个学习无效的常态问题：

仁脉教育已拥有以下场景化课程的知识产权：

《基于场景化的谈心谈话™》

《管理画布™ ——刻意训练™ 模式》

《训战™结合培训项目——定制开发场景化培训课程》

《SAM™敏捷迭代课程开发技术》

《P.O.T 波特™ 讲师完美演绎技巧》

《BTT™流程化授课技巧培训》

《FLOW™构建最佳教学体验》

《ELP™管理者工具箱》

《TTM™导师制》

每一次培训大会的成功举办，都离不开每一位仁脉同事的倾力相助，也离不开每一位来宾的到场支持。

2021 感恩陪伴，2022 我们携手同行！